Mi blog

En este Blogger he tratado de describir los tipos de experiencias  de la labor mas noble como lo es  formar parte de la  educación de  niños y niñas de Educación Integral, de ver el mundo que incluye el pasado y el futuro como aspectos del presente. 

Rol Gerente Educativo

Rol de gerente

Desempeñando el rol de gerente pude gestionar para la compra de un dulce para la vendimia del rencuentro familiar que se realizó el 30 de mayo la cual gestione el dulce de brazo gitano.

Por otra parte ejecutando este rol me dirigí hasta la dirección donde pude colaborar con otras compañeras en procesos administrativos acomodando los expedientes de los profesores del plantel.

También  elaboramos una papelera para el aula de 4 grado sección “A” ya que dicha aula carecía de una y solo contaba con viejo pote que la profesora Mayrobi lo colocaba en la parte de atrás por la apariencia que tenía.

Para finalizar mi rol de gerente organizamos la logística para el taller de pedagogía sistémica para los docentes de la escuela Ramón Reinoso Núñez

fotos de la papelera y sorpresa de despedida 

Taller de pedagogía sistémica

Hoy 5 de junio del 2015 en la Escuela Básica Estatal Dr. Ramón Reinoso Núñez  se impartió un curso-taller sobre la pedagogía sistémica, el cual fue dictado por las profesoras Nelia González y Carmen Zabala. Organizado por los pasantes de práctica profesional 2 mención educación integral de la Universidad del Zulia, para los docentes que laboran en esta institución. Dicho taller, inicio a las 8:30am en la biblioteca del plantel, realizando una recapitulación sobre los fundamentos teóricos de la pedagogía sistémica, constelaciones familiares y estrategias pedagógicas sistémicas, llevando a todos estos conocimientos a la práctica, a través de ejercicios, tales como: organización jerárquica por año de nacimiento, representación de un sistema escolar (maestro, alumno, papá, mamá) y la pedagogía del silencio. Posteriormente, las profesoras dieron instrucciones a los presentes para la elaboración del genograma familiar de cada docente en una hoja blanca, sin embargo, antes de la elaboración del mismo se les brindó a los participantes del curso-taller un refrigerio y luego continuaron con la actividad, se les explico la razón de construir este genograma que es para conocer nuestros antepasados ya que para comprender nuestro presente  y conocer muchas de las cosas que no están pasando o que vivimos debemos comprender las personas de las que vinimos y aceptarlas, una vez que comprendamos de donde vinimos que conozcamos mas nuestro pasada se nos hará más fácil comprender nuestro presente  y comprender a nuestros alumnos que son el centro de atención en nuestra carrera, ya que no podemos llevarles nuestro problemas a ellos, luego se les explico a los maestros las pautas que debemos seguir y cumplir para estar tranquilos  con nuestro yo interno y en consecuencia con nuestro exterior y poder transmitirle  a nuestros seres queridos y nuestros alumnos lo mejor de nosotros y nuestra mejor imagen, se les pidió a los presentes que compartieran sus reflexiones que aprendieron y como iban a tratar desde hoy en adelante para mejorar y aplicar lo aprendido en el taller ya que el propósito no es que se quede en palabras si no que se aplique ya que se nos estaba dando los ingredientes para la felicidad, la tranquilidad y la comprensión de todo lo que nos rodea. Así termino el taller con las reflexiones de los maestros y las gracias a la profesora Nelia y Carmen por dictar este curso-taller que tiene un valor infinito, y la entrega de certificados realizador por los alumnos de la práctica profesional 2 y  validados por la escuela y las profesoras  que dictaron el curso.

Rol Mediador

Rol mediador 

1 clase

 día 13 de mayo 

El deporte

El deporte es una actividad reglamentada, normalmente de carácter competitivo, que en todos los casos mejora la condición física y ocasionalmente psíquica de quien lo practica y tiene propiedades que lo diferencian del simple juego. 

La RAE , en su diccionario de la lengua española   define deporte como una actividad física , ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas; también, en una segunda acepción, más amplia, como: recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre Por otra parte, la Carta Europea del deporte lo define como: todas las formas de actividades físicas que mediante una participación organizada o no, tienen como objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de resultados en competición de todos los niveles

Historia del deporte

Los deportes  son actividades físicas, conjuntos de movimientos o pensamientos en la que se sigue un conjunto de reglas y entrenamiento con una frecuencia; con un afán competitivo teniendo el objetivo de ganar a uno mismo, a una máquina o a una persona o a un grupo de personas. El deporte tiene otros factores importantes como la agudeza mental o el equipamiento del deportista. Los deportes son también un entretenimiento para espectadores y para quienes lo practican, tanto así que podemos encontrar en Internet noticias, recuentos de campeonatos anteriores o librerías virtuales que nos hablan del deporte.

Tipos de deportes

A las actividades físicas que se realizan con espíritu competitivo y respetan una serie de reglas se las conoce bajo el nombre de deporte.

A grandes rasgos, los deportes se pueden dividir en:

De pelota: en estos, la pelota es el elemento de mayor importancia y actúa como un punto referencial que polariza a los bandos. La pelota cobra tal importancia que los integrantes se concentran más en esta que en los jugadores del equipo contrario y es en base a esta que las jugadas se clasifican en defensivas u ofensivas. Algunos de los deportes que pueden mencionarse dentro de esta categoría son tenis, fútbol, básquet, voleibol, entre otros.

De combate: en estos deportes, que son de contacto, los oponentes se enfrentan entre sí para alcanzarse o derribarse mutuamente. Para esto, utilizan técnicas como el golpe, el agarre y las armas. En esta categoría se ubican la esgrima, el boxeo y las artes marciales mixtas, entre otros.

Atlético: en estos deportes, el punto de referencia no pasa ni por la pelota ni por el oponente, como en los dos casos anteriores, sino por el esfuerzo propio. El participante busca rendir lo mejor posible para obtener buenos resultados. Algunos ejemplos de esta clase de deportes son: la natación, el atletismo en todas sus variantes y la gimnasia.

De contacto con la naturaleza: en esta clase de deportes, el jugador intenta vencer distintos obstáculos que son generados por la propia naturaleza, ya sea la nieve, el agua, la fauna, u otros. En esta categoría se encuentran deportes como el esquí, surf, caza y alpinismo.

Mecánico: en estos deportes, las máquinas se presentan como objetos y sujetos, como una extensión del cuerpo del jugador, de la que este intenta obtener su máximo rendimiento. Dentro de estos deportes se ubican el motociclismo, automovilismo, ciclismo, etcétera.

Plan de evaluación

Lista de cotejo

Aspectos a evaluar		Conoce la importancia de diversos deportes		Muestra interés para realizar actividades del PA		Conoce la función y objetivo que tiene cada deporte		Participación en clases
Nombre y apellido		SI	NO	SI	NO	SI	NO	SI	NO
01	Parra Sebastián	*		*		*			*
02	Sánchez Cristian	*		*		*		*
03	Carrizo Jaymarlin
04	Boscan Diland	*		*		*		*
05	Blanco Edilmar
06	Balkaran Ivana	*		*		*		*
07	Paredes Jhoan		*	*		*		*
08	González Rafael
09	Prieto Leonardo	*		*		*		*
10	Medina Gelmar	*		*		*		*
11	Valestrines Rawel
12	Cisneros Alejandra	*		*		*			*
13	Rincón Samuel	*		*		*		*
14	Arenas Rafael	*		*		*		*
15	García Taimaru	*		*		*		*
16	Castro Lisdelyn	*		*		*		*
17	Cabrera Mariangel
18	Ferragut Alejandro	*		*		*		*
19	Villegas Brando	*		*		*		*
20	Batista Larry	*		*		*		*
21	Benavides Pablo	*		*		*			*
22	Sandoval María
23	Torres Carlos
24	Calderón Whiney	*		*		*			*
25	Nava Jhoan	*		*		*		*
26	Soto Jorge	*		*		*		*
27	Amaya Yolerick
28	Serrudo Nerimar
29	Brochero Yorleth	*		*		*		*
30	Suarez Carlos	*		*		*		*
31	Rodríguez Yessiber	*
32	Pedroso Scarlet	*		*		*		*
33	González Hilmarys	*		*		*		*
34	Balceiro Jonathan
Observaciones		Los niños que no fueron evaluados no asistieron

PLAN DE EVALUACIÓN
Técnicas	Instrumento	Formas	Tipos
·         Participación ·         Análisis de producción Orales y Escritas. ·         dictados	Lista de Cotejo	Heteroevaluación	Formativa

Experiencia del día

En este día desempeñando el rol mediador mi compañera anaiz ejecuto la dos primeras horas para luego retomar la clase yo después de recreo, dándoles a conocer la historia e importancia del deporte y desarrollando junto a ellos el proyecto de aprendizaje del aula, con estrategias de lluvias de ideas, del texto expositivo y actividades de la cuales llegara el aprendizaje de la mejor manera a cada uno ya que tomamos en cuenta la deficiencias que tiene cada uno de los estudiantes.

2 clases

Día 14 de mayo

Fútbol

El fútbol (del inglés football) es un deporte  en el que dos equipos compuestos por once jugadores se enfrentan entre sí. Cada equipo, que dispone de diez jugadores que se mueven por el campo y de un portero (también conocido como arquero o guardameta), tratará de lograr que la pelota (balón) ingrese en el arco (portería) del equipo rival, respetando diversas reglas.

  Tiene como regla más importante que los jugadores, con la excepción del arquero en su área, no pueden tocar la pelota con las manos o los brazos.

Cada vez que la pelota entra en el arco rival, se consigue un gol (una anotación). El equipo ganador es el que marca más goles en el tiempo reglamentario (dos tiempos de 45 minutos), aunque el empate (la igualdad de goles) es un resultado posible.

Baloncesto

El baloncesto o básquetbol (del inglés basketball) es un deporte en el cual compiten dos equipos de cinco jugadores cada uno. El objetivo es introducir la pelota (balón) en el aro (cesta o canasta) del equipo contrario, que se encuentra ubicado a 3,05 metros de altura. Por eso, el baloncesto suele ser jugado por personas de gran estatura.

Tienen una duración de 40 minutos (cuatro periodos de 10 minutos cada uno)
Las anotaciones en el baloncesto tienen distintos valores. La más usual es el doble (vale dos puntos). Cuando los jugadores lanzan desde atrás de una línea que se encuentra a 6,25 metros del aro (7,24 metros en la NBA), la anotación vale tres puntos (triple). En cambio, cuando un jugador recibe una falta al momento de lanzar el aro, obtiene el derecho de tirar desde la línea de libres, sin oposición. En este caso, la anotación sólo valdrá un punto

Béisbol

Béisbol es el nombre que recibe un popular deporte que se practica y esta conformado  por  dos equipos, cada uno conformado por nueve jugadores, los cuales con dos elementos: bate y pelota, deberán recorrer los puestos y las bases del circuito de juego establecido en un campo acondicionado de manera especial para el desarrollo del mismo.

El campo de juego donde se juega el béisbol está mayormente conformado por césped, aunque hay algunas zonas específicas de tierra o arena, como aquella a la que los jugadores corren para lograr la base y anotar el tanto. También la zona del bateador es de tierra.

Básicamente, el juego del béisbol consiste en batear a la pelota con el bate justamente para ponerla en juego y que se desplace, mientras tanto, el jugador que bateó deberá correr por el campo con la misión de lograr varias bases hasta llegar a dar la vuelta completa y regresar al lugar desde donde bateó. Si lo consigue de manera satisfactoria eso suma un punto para su equipo que se conoce como carrera.

Plan de evaluación

Lista de cotejo

Aspectos a evaluar		Conoce la importancia de diversos deportes		Muestra interés para realizar actividades del PA		Conoce la función y objetivo que tiene cada deporte		Participación en clases
Nombre y apellido		SI	NO	SI	NO	SI	NO	SI	NO
01	Parra Sebastián	*		*		*			*
02	Sánchez Cristian	*		*		*		*
03	Carrizo Jaymarlin
04	Boscan Diland	*		*		*		*
05	Blanco Edilmar
06	Balkaran Ivana	*		*		*		*
07	Paredes Jhoan		*	*		*		*
08	González Rafael
09	Prieto Leonardo	*		*		*		*
10	Medina Gelmar	*		*		*		*
11	Valestrines Rawel
12	Cisneros Alejandra	*		*		*			*
13	Rincón Samuel	*		*		*		*
14	Arenas Rafael	*		*		*		*
15	García Taimaru	*		*		*		*
16	Castro Lisdelyn	*		*		*		*
17	Cabrera Mariangel
18	Ferragut Alejandro	*		*		*		*
19	Villegas Brando	*		*		*		*
20	Batista Larry	*		*		*		*
21	Benavides Pablo	*		*		*			*
22	Sandoval María
23	Torres Carlos
24	Calderón Whiney	*		*		*			*
25	Nava Jhoan	*		*		*		*
26	Soto Jorge	*		*		*		*
27	Amaya Yolerick
28	Serrudo Nerimar
29	Brochero Yorleth	*		*		*		*
30	Suarez Carlos	*		*		*		*
31	Rodríguez Yessiber	*
32	Pedroso Scarlet	*		*		*		*
33	González Hilmarys	*		*		*		*
34	Balceiro Jonathan
Observaciones		Los niños que no fueron evaluados no asistieron

PLAN DE EVALUACIÓN
Técnicas	Instrumento	Formas	Tipos
·         Participación ·         Análisis de producción Orales y Escritas. ·         dictados	Lista de Cotejo	Heteroevaluación	Formativa

Experiencia del día

En este día  los alumnos estaban algo inquietos de lo cual practique 2 veces la pedagogía del silencio hasta que tome el control de la clase, todos atentos a las instrucciones que le hacía, les pude explicar y dar a conocer cada una de las definiciones de los tres de deportes que eligieron para su proyecto, pude aclararles algunas dudas que tenían y confusiones por medio de una caja de sorpresa la cual sacaban una pregunta del contenido explicado en clase y  pude notar quien atendió a mi explicación y quien entendió la clase del día.

 3 clases

Día 20 de mayo

Importancia del deporte para la salud

Los beneficios de tener una Actividad Física periódica son altamente superiores respecto a una vida más bien relajada, en la que no ejercitamos nuestro cuerpo y en cambio pasamos mucho tiempo en inactividad, por lo que una de las prácticas recurrentes y recomendables es justamente la elección de un Deporte para practicar, y teniendo la constancia de disfrutarlo varias veces al mes.

Los beneficios que trae el Deporte en la Salud están relacionados justamente a la ejercitación, pudiendo no solo contar con Entrenamientos relativos a la práctica del mismo, sino también a simplemente la práctica del Deporte de Recreación, simplemente por diversión y disfrutándolo con amigos, en familia o bien practicándolo en algún Club o Federación en particular.

En contraposición a una vida ligada al deporte y la actividad física periódica tenemos al Sedentarismo Físico, siendo considerado como la carencia de actividad física de variada intensidad, siendo esta costumbre la responsable de una Vulnerabilidad en la Salud, impidiendo al cuerpo a ofrecer una respuesta favorable ante una variada cantidad de trastornos, sobre todo en lo que respecta a Enfermedades Cardiovasculares.

La práctica del deporte ayuda a disminuir una gran cantidad de enfermedades tales como Infartos de Miocardio, además de lograr una reducción del Peso Corporal, siendo justamente una de las formas de prevenir la Obesidad, además de beneficiar al cuerpo con una mayor Movilidad Articular, sumado a incrementar las Capacidades de Reacción de nuestro cuerpo y poder mejorar las Habilidades Corporales.

Beneficios del deporte para la salud

Beneficios biológicos

• ·         Mejora la forma y resistencia física.
• ·         Regula las cifras de presión arterial.
• ·         Incrementa o mantiene la densidad ósea.
• ·         Mejora la resistencia a la insulina.
• ·         Ayuda a mantener el peso corporal.
• ·         Aumenta el tono y la fuerza muscular.
• ·         Mejora la flexibilidad y la movilidad de las articulaciones.
• ·         Reduce la sensación de fatiga.

Beneficios psicológicos

• ·         Aumenta la autoestima.
• ·         Mejora la autoimagen.
• ·         Reduce el aislamiento social.
• ·         Rebaja la tensión y el estrés.
• ·         Reduce el nivel de depresión.
• ·         Ayuda a relajarte.
• ·         Aumenta el estado de alerta.
• ·         Disminuye el número de accidentes laborales.
• ·         Menor grado de agresividad, ira, angustia...
• ·         Incrementa el bienestar general.

Plan de evaluación

lista de cotejo 

Aspectos a evaluar		Conoce la importancia de hacer ejercicios para mantenerse en forma		Conoce los beneficios del deporte a través del cartel informativo		Participación en clases
Nombre y apellido		SI	NO	SI	NO	SI	NO
01	Parra Sebastián	*		*		*
02	Sánchez Cristian	*		*		*
03	Carrizo Jaymarlin	*		*		*
04	Boscan Diland	*		*		*
05	Blanco Edilmar	*		*		*
06	Balkaran Ivana
07	Paredes Jhoan	*		*			*
08	González Rafael	*		*			*
09	Prieto Leonardo	*		*		*
10	Medina Gelmar	*		*		*
11	Valestrines Rawel		*	*			*
12	Cisneros Alejandra	*		*		*
13	Rincón Samuel	*		*		*
14	Arenas Rafael	*		*		*
15	García Taimaru	*		*		*
16	Castro Lisdelyn	*		*			*
17	Cabrera Mariangel	*		*			*
18	Ferragut Alejandro	*		*		*
19	Villegas Brando	*		*		*
20	Batista Larry
21	Benavides Pablo	*		*			*
22	Sandoval María	*		*		*
23	Torres Carlos
24	Calderón Whiney	*		*			*
25	Nava Jhoan	*		*		*
26	Soto Jorge	*		*			*
27	Amaya Yolerick	*		*			*
28	Serrudo Nerimar	*		*			*
29	Brochero Yorleth	*		*		*
30	Suarez Carlos	*		*		*
31	Rodríguez Yessiber	*		*		*
32	Pedroso Scarlet	*		*			*
33	González Hilmarys	*		*		*
34	Balceiro Jonathan
Observaciones		Los niños que no fueron evaluados no asistieron

Experiencia del día

En este día ejecutando mi tercera  clase de  mediador de los aprendizajes  pude enseñarle la importancia que tiene el deporte para la salud, de lo importantes que es hacer ejercicios, algunos niños me comentaron que practicaban u deporte 2 veces o 3 veces a la semana, y pudieron entender que para mantenerse bien psicológicamente y biológicamente es necesario hacer deporte, me elaboraron el cartel informativo de los beneficios que les da el deportes y lo explicaron en parejas, todos participativos mostrando interés por su PA. 

4 clases

Día 21 de mayo 

Plan de evaluación 

Lista de cotejo

Aspectos a evaluar		Expresa sus habilidades artísticas mediante la construcción de uniformes deportivos con papel reusable		Demuestra sus conocimientos  en el deporte a través de la elaboración de trajes deportivos con papel reusable		Participa y respeta el trabajo en equipo con la construcción de trajes deportivos		Participación en clases
Nombre y apellido		SI	NO	SI	NO	SI	NO	SI	NO
01	Parra Sebastián	*		*		*		*
02	Sánchez Cristian	*		*		*		*
03	Carrizo Jaymarlin	*		*		*		*
04	Boscan Diland	*		*		*		*
05	Blanco Edilmar	*		*		*		*
06	Balkaran Ivana	*		*		*		*
07	Paredes Jhoan	*		*		*		*
08	González Rafael	*		*		*		*
09	Prieto Leonardo	*		*		*		*
10	Medina Gelmar	*		*		*		*
11	Valestrines Rawel		*		*		*		*
12	Cisneros Alejandra	*		*		*		*
13	Rincón Samuel	*		*		*		*
14	Arenas Rafael	*		*		*		*
15	García Taimaru	*		*		*		*
16	Castro Lisdelyn	*		*		*		*
17	Cabrera Mariangel	*		*		*		*
18	Ferragut Alejandro	*		*		*		*
19	Villegas Brando	*		*		*		*
20	Batista Larry	*		*		*		*
21	Benavides Pablo
22	Sandoval María	*		*		*		*
23	Torres Carlos
24	Calderón Whiney	*		*		*		*
25	Nava Jhoan	*		*		*		*
26	Soto Jorge	*		*		*		*
27	Amaya Yolerick	*		*		*		*
28	Serrudo Nerimar
29	Brochero Yorleth	*		*		*		*
30	Suarez Carlos	*		*		*		*
31	Rodríguez Yessiber	*		*		*		*
32	Pedroso Scarlet	*		*		*		*
33	González Hilmarys	*		*		*		*
34	Balceiro Jonathan	*		*		*		*
Observaciones		Los niños que no fueron evaluados no asistieron ( rawel tuvo un comportamiento sin control)

Experiencia del día

En este día desempeñando mi última clase de  mediador de los aprendizajes fue el cierre de las actividades que veníamos elaborando del PA, los alumnos elaboraron con materiales reusables las características de cada deporte es decir lo que diferencia cada juego, colocados en grupos con su capitán y nombre del equipo elaboraron pelotas, uniformes, canchas, bates y todo lo que representa cada juego. 

Conclusión  

Desempeñando este rol pude tener claro cómo llevar el aprendizaje de diferentes maneras, con estrategias y diversas actividades logre que cada uno a pesar de sus carencias conociera y entendiera su PA “el arte del deporte” , logre explicarles al igual que mi compañera de pasantías la definiciones características y tipos de deportes, pude aclararles dudas, y demostrarles a través de imágenes las diferencias de cada uno y su objetivo.

Respecto a la niña Yucpa que esto era para ella algo completamente desconocido pudo quedarle claro las diferencias y objetivos de cada uno.